Gualmatán ejemplo de Educación para todo

Experiencia: Gualmatán ejemplo de educación para todos

Problemática:

El municipio de Gualmatán cuenta con tres instituciones educativas, 2 ubicadas en el casco urbano y 1 en un corregimiento denominado CUATIS, así mismo se cuenta con potencial de mas de 700 estudiantes, los cuales requieren que las instituciones educativas presten su servicio con calidad y oportunidad, por lo tanto en el Institución educativa San Jose ubicada en el perímetro urbano no contaba con los estándares requeridos y normas mínimas de construcción para ejercer las labores educativas, pues era una construcción antigua en tapa pizada de muchos años atrás que presentaban deterioro, agrietamientos, humedad e inadecuado bienestar para su estudiantes y docentes, por esta la razón ,la presente administración como una de sus prioridades y metas establecidas en el plan de desarrollo de Desarrollo inicio su gestión en la búsqueda de recursos en varias entidades para la cofinanciación de recursos que permitan la demolición y construcción de una nueva institución educativa Etapa 1, obteniendo finalmente el visto bueno y compromiso de la embajada de Japón para llevar a cabo el desarrollo de este importante proyecto que beneficia a más de 200 estudiantes.

En que consiste la experiencia

La experiencia consiste en la ejecución de un proyecto que busca mejorar las condiciones educativas por medio de la construcción de cinco aulas educativas, sala de sistemas y adecuación del restaurante escolar, brindando un mayor y mejor espacio que proporcionen ambientes cómodos, seguros y actualizados en pro de la mejora educativa para nuestros estudiantes del municipio de Gualmatán.

La experiencia tiene las siguientes metas y resultados

Metas

-Mejorar la calidad educativa en un 85% a través de la construcción de cinco aulas, sala de sistemas y adecuación del restaurante escolar.

-Propiciar ambiente cómodos, seguro, diferenciales y actualizados beneficiando a más de 200 estudiantes de la Institución Educativa San José.

Resultados:

-Contribuir al desarrollo, la innovación y la calidad educativa del municipio de Gualmatán

-Contribuir en la mejora de los puntajes de las pruebas saber, propiciando ambientes adecuados para el buen desarrollo cognoscitivo de los estudiantes de la institución educativa San José.

La población beneficiada directamente son las más de 200 estudiantes que hagan uso de la nueva infraestructura con la que cuenta la institución educativa San José, e indirectamente los docentes, padres de familia, y demás personas que hagan usos de la Institución.

Etapas de la Experiencia:

La experiencia surgió a partir del año 2016, precisamente en los meses de enero a junio, cuando se realizó el proceso de formulación del Plan de Desarrollo denominado" Gestión y Compromiso" en el cual la comunidad priorizo una de las necesidades más sentidas en el programa denominado "Gualmatán, Ejemplo de Educación para todos" y como meta Reducir el déficit de infraestructura educativa en un 20% mediante la construcción y adecuación de aulas Para la implementación de la jornada única.

Para la implementación de la experiencia fueron necesarias las siguientes etapas:

FORMULACIÓN DEL DIAGNOSTICO: esta etapa inicio con la construcción del plan de desarrollo "Gestión y Compromiso en el cual se utilizó una metodología participativa donde las personas priorizaban sus necesidades y problemas más sentidos. Este proceso se hizo tanto en la zona rural como urbana y fueron allí donde dieron a conocer que la Sede II de la Institución educativa San José aún se encontraba en una construcción antigua (tapia pisada), la cual ya ha había prestado su vida útil y amenazaba con desplomarse ya que con el pasar de los años ya presentaba agrietamientos, humedades y deterioros que no brindaban la seguridad suficiente ni los mejores ambientes escolares que ofrezcan una educación con calidad.

PRIORIZACIÓN: Una vez la comunidad prioriza sus necesidades más sentidas como es el casos en el sector educación la construcción de la sede II del colegio San José, el equipo del plan de desarrollo focaliza estas problemáticas argumentándolas con metas de producto, metas de resultado, indicadores y objetivos, para posteriormente pasar el documento al Con cejo Municipal para su aprobación.

FORMULACIÓN DEL PROYECTO: Consiste en la formulación integral del proyecto por medio de una consultoría la cual realice, los estudios, diseños y formulación total del proyecto para luego ser presentada a las diferentes fuentes de financiación.

PRIORIZACIÓN Y APROBACIÓN DEL PROYECTO: Una vez se presentó el proyecto a una de las fuentes de financiación, como es la Embajada de Japón, esta entidad procedió al estudio, solicito ajustes, el municipio ajusto el proyecto y finalmente logro la aprobación por $ 300.000.000 más los recursos que le municipio aportó como contrapartida.

EJECUCIÓN DEL PROYECTO: Al contar con los recursos necesarios el municipio de Gualmatán procedió a la contratación y ejecución de la obra con la supervisión rígida de la embajada de Japón.

INAUGURACIÓN Y SEGUIMIENTO: Finalmente se obtuvo la construcción física de cinco aulas, una sala de internet, adecuación del restaurante escolar y dotación de las mismas, allí hubo agradecimientos de los estudiantes, padres de familias, docentes y comunidad en general por esta bonita obra. Tanto la alcaldía Municipal de Gualmatán como la Institución Educativa San José se comprometieron en garantizar el seguimiento y mantenimiento para garantizar la continuidad y el adecuado aprovechamiento de la infraestructura.

Componentes que conforman la experiencia

Componente Humano: Radica en la Gestión y el Compromiso que inicia con la implementación de la Experiencia, en este caso la iniciativa nace del señor alcalde en su preocupación brindar a los niños, niñas y jóvenes una mejor educación.

Componente Económico: El componente económico juega un papel muy importante para la implementación de la experiencia, ya que es por medio de este en el cual se materializan los sueños y deseos de una comunidad, siendo así se gestiona los recursos por parte de la embajada de Japón y del Municipio de Gualmatán.

Componente Social: La comunidad educativa y la comunidad en general participan en la ejecución del proyecto aportando con ideas y recomendaciones, así como algunos aprovechan los contratos de mano de obra calificada y no calificada. Finalmente hay un beneficio para todo un pueblo.

FUENTE DE FINANCIACIÓN MONTO DISTRIBUCIÓN

Municipio de Gualmatán $ 190.634.836 Construcción de cinco aulas, una sala de Internet y adecuación

Embajada de Japón $ 300.000.000 del restaurante escolar

Los aliados que contó para implementar la experiencia fue la comunidad educativa de la Institución San José, quien aporto técnicamente con el suministro de información y documentación necesaria en el momento cuando se solicitaban soportes o anexos al proyecto, así mismo con la organización y Coordinación de actividades escolares en el momento de la construcción.

En muchos municipios del departamento de Nariño se encuentran Instituciones educativas con construcción de más de 100 años de antigüedad, construidas en tapia pizarra o adobe crudo, lo cual a su tiempo amenaza la integridad de sus estudiantes pues ya han cumplido su vida útil, es tanto que nuestros abuelos y padres relatan haber estudiado en las mismas paredes que aun estudian niños, niñas y jóvenes dela presente generación. Pero la falta de compromiso por el paso de muchos mandatarios ha ocasionado que a la comunidad educativa no les quede otra opción más que seguir usando las mismas instalaciones exponiéndose a riesgos por el desplome o colapso de alguna de estas infraestructuras, así mismo la presencia de humedades, agrietamientos, goteras, hacinamiento, entre otras. Por esta razón se tomó como iniciativa formular un proyecto integral que contemple la construcción de cinco aulas, más una sala de Internet, más la adecuación del restaurante escolar y tocar las puertas necesarias para lograr la financiación de recursos de igual forma haciendo un esfuerzo el municipio para cofinanciar un parte de la inversión con el objetivo de que aquella entidad cofinanciadora observe realmente las verdaderas intenciones que tiene el municipio por mejorar las condiciones educativas de nuestros estudiantes, finalmente se logró que una entidad extranjera mirara con buenos ojos esta bonita iniciativa ayudándonos con la cofinanciación de recursos para la construcción de un nuevo colegio.

Uno de los obstáculos más difíciles que un gobernante tiene que asumir para cristalizar tanto los sueños de Él como de una comunidad son los recursos financieros ya que los recursos públicos que le llegan a una entidad territorial de bajo número de habitantes son muy bajos que no son los suficientes para financiar grandes obras, mucho menos la construcción de una sede educativa con normas actualizadas, como son las sismo resistentes y las estrictamente aplicadas para la construcción de una institución educativa, ahora bien los recursos propios que el municipio recauda escasamente alcanza para su funcionamiento como es el personal administrativo de todas sus dependencias, por otra parte las entidades departamentales y nacionales tampoco cuentan con recursos altamente disponibles para financiar proyectos locales de gran impacto, por esta razón como experiencia exitosa se optó por buscar una entidad financiera extranjera como lo fue la embajada de Japón que por de la secretaria de proyectos hallaron visto bueno a nuestra propuesta y les complació mucho a portar con un gran grano de arena a la educación de nuestros niños, niñas y jóvenes de nuestro Gualmatán.

La experiencia no se desarrolló como base a un modelo de otra entidad, ya que todo nació como iniciativa propia a una necesidad y problemática urgente, pues se trata de un colegio que presta el servicio a más de 600 estudiantes del casco urbano y veredas del municipio de Gualmatán. en este sentido una vez se tomó con responsabilidad y compromiso las necesidades de un pueblo, las cosas se fueron dando logrando experiencias exitosas, como la construcción de una nueva sede con sala de Internet y restaurantes escolar, lograr financiación extranjera y construir con base a un modelo concertado entre docentes, estudiantes, padres de familia y alcaldía municipal.

La experiencia la hace innovadora es las diferente fases que se utilizó para lograr sus implementación es decir lo primero es que habían pasado muchos mandatarios y no habían afrontado la problemática de fondo pues únicamente contribuían a la institución con mejoramientos, así las cosas lo que hicimos fue asumir el problema completo con el objetivo de demoler y construir una nueva sede bajos las normas actualizadas para la construcción de instituciones educativas.

En segundo lugar se logró que una entidad extranjera aportara con recursos para la construcción de una Institución educativa en un municipio del departamento Nariño, algo que muy pocos municipios pueden lograr.

Y como tercer experiencia inédita es lograr construir con base a un modelo concertado entre docentes, estudiantes, padres de familia y alcaldía municipal.

La experiencia utilizó un metodología administrativa nueva diferente a las tradicionales puesto que se enfatizó en la construcción de una solución participativa, involucrando y comprometiendo a los actores territoriales, como es la comunidad educativa, la administración municipal y población en general, aun mas involucrando a actores extranjeros concientizando la gran necesidad de solucionar con urgencia una necesidad de los estudiantes y docentes y que indirectamente nos afectaría a todos. En este sentido se inculco a todo el personal de la administración municipal a trabajar en equipo al igual que la institución educativa con el fin de sacar adelante el proyecto, velando para que todas las cosas requeridas se suministren de forma oportuna y efectiva.

A pesar que existen normas que obligan a todas las entidades territoriales a garantizar una educación con calidad y gratuidad para todos, el inmenso obstáculo económico que repercute en los pueblos dificulta cumplir de forma oportuna y adecuada con estos derechos a nuestras niñas, niños y jóvenes. Por esta razón al iniciar un nuevo periodo de gobierno se optó por hacer las cosas diferentes, haciendo participes a todos los implicados del problemas, en busca de una solución efectiva. Así las cosas priorizamos los problemas de mayor grado, socializamos el proyecto con los estudios y diseños, concertamos las fuentes de financiación y finalmente contribuimos todos con la ejecución.

Ésta estrategia inicia con la construcción participativa de nuestro plan de Desarrollo Gestión y Compromiso" 2016-2019 adoptado mediante el acuerdo 009 de mayo 31 del 2016.